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非遺項目進校園 勞育增智長技能

資迅| 2024-05-12| 0

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非遺項目進校園

勞育增智長技能

作為“非遺項目進校園”系列活動之一,10月份,顧敏娟老師帶領(lǐng)初一年級1-5班學(xué)生制作了魯班鎖, 黎曉銘老師帶領(lǐng)6-10班學(xué)生制作了中國結(jié)

課上,顧老師用視頻介紹了北京天壇祈年殿微縮模型制作者——王震華的故事。王震華耗時5年用檀木做出的一個北京天壇祈年殿微縮模型,獲得了2016年世界手工藝產(chǎn)業(yè)博覽會暨非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護成果展“國匠杯”金獎。同時,顧老師介紹了“全世界最高的木塔”——應(yīng)縣木塔,介紹其最神奇的地方:不費一釘一鉚,在風(fēng)雨中歷經(jīng)一千多年后依然屹立牢固。顧老師讓學(xué)生帶著問題去探索魯班鎖的奧秘;在學(xué)生動手環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,耐心為學(xué)生指導(dǎo),讓每位學(xué)生都體會到動手勞動的奇妙;在教學(xué)評價環(huán)節(jié),顧老師將學(xué)生的作品以小組的形式展示出來,鼓勵學(xué)生要敢于嘗試,相信自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。

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魯班鎖制作深受學(xué)生喜愛。要想完整地拼合,耐心是必不可少的。要判別先后安裝順序,既可拼又可拆,多玩多看多琢磨,將動手動腦相結(jié)合,提高了的學(xué)生空間思維能力,把勞動教育與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,讓學(xué)生感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,學(xué)習(xí)大國工匠精益求精、追求卓越的精神,同時也培養(yǎng)了學(xué)生文化自信和勞動意識,提升了學(xué)生核心素養(yǎng)。

同時,黎曉銘老師帶領(lǐng)學(xué)生制作的中國結(jié)也深受喜愛。“老師,非遺是什么意思呀?”課堂上學(xué)生們向黎老師提出了疑問。“非遺就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn),它是指以非物質(zhì)形態(tài)存在的時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。接下來我們就要來學(xué)習(xí)其中的一種。”這段對話發(fā)生在長安中學(xué)勞動課上,由黎老師帶領(lǐng)學(xué)生走進非遺課堂,開展了別開生面的非遺文化課。

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黎老師首先給學(xué)生講解了中國結(jié)的發(fā)展歷史,讓他們體悟到中國結(jié)的意義。緊接著,黎老師又帶領(lǐng)學(xué)生們一起了解中國結(jié)的常用線材、常用工具、常用配件、編織特點、種類等方面的知識,并展示了利用中國結(jié)的不同編織方法做出來的工藝品。面對這些設(shè)計精巧的工藝品,學(xué)生們不斷發(fā)出聲聲贊嘆,迫不及待地想進行親身體驗。隨后,黎老師為學(xué)生們介紹了吉祥結(jié),視頻演示了吉祥結(jié)的制作方法后,同學(xué)們迫不及待地紛紛動手嘗試起來。

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繞一繞,編一編,靈巧的小手在彩色的線中歡快地飛舞。不一會兒,美麗的吉祥結(jié)就出現(xiàn)在大家眼前。

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課后,學(xué)生們紛紛把作品送給自己的家人。親手制作的帶有溫度的物件,既展示了他們個人的創(chuàng)意,也用雙手賦予繩結(jié)特殊的意義。小小的繩結(jié),代表了愛與祝福,使得平淡的生活里充滿了溫情。

學(xué)生“零距離”感受非遺項目的精髓,領(lǐng)略民俗藝術(shù)瑰寶的無窮魅力,在活動中傳承了非物質(zhì)文化遺產(chǎn),激發(fā)了孩子們藝術(shù)創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)了孩子們的民族認同感和文化自信。

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撰稿:徐夢陽黎曉銘

初審:繆文波

終審:范嘉松

發(fā)布:沈娜燕

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